特約作者 | 楊三喜 教育領(lǐng)域資深媒體人

7月20日，2019年國際數學(xué)奧林匹克競賽（IMO）結果出爐，中國隊在4年后重登冠軍寶座，以227分的總成績(jì)與美國隊并列世界第一，其中2名隊員獲得滿(mǎn)分，6名隊員全部摘得金牌，這也是8年來(lái)中國隊員再次全部摘金。這次重回巔峰，再一次證明了中國學(xué)生的奧數實(shí)力。

然而，中國培養出了世界上最多的奧賽金牌得主，但至今尚無(wú)一人獲得被譽(yù)為數學(xué)界諾貝爾獎的菲爾茲獎。一些天賦異稟的數學(xué)頭腦，如遁入空門(mén)的柳智宇、從北大肄業(yè)的付云皓，其后續命運更是令人唏噓。

重回巔峰，并不意味著(zhù)全民奧數是對的

過(guò)去幾年，中國連續四次無(wú)緣IMO團體冠軍，引發(fā)了對中國學(xué)生奧數競賽能力下滑的質(zhì)疑，今年2月底的羅馬尼亞大師杯數學(xué)競賽上，中國隊6名參賽者僅獲得4銀1銅、團隊第6名的成績(jì)，把這種擔憂(yōu)和質(zhì)疑推向了高潮。

輿論把矛頭指向了教育部推出的旨在讓奧賽與升學(xué)脫鉤，為全民奧數熱降溫的禁奧令。但實(shí)際上，中國隊在羅馬尼亞大師杯數學(xué)競賽中失利的一個(gè)主要原因是中國隊并沒(méi)有派出最強大的陣容，一定程度上是抱著(zhù)“練兵”的態(tài)度在參賽。

近年來(lái)，許多國家都開(kāi)始注重中小學(xué)數學(xué)教育，包括美國在內的多個(gè)國家，對奧數的重視程度都在上升，數學(xué)尖子們的受訓強度并不比中國弱，并且很多亞裔成為了參賽的主力軍，其競賽水平不亞于在國內接受訓練的學(xué)生。此次美國隊與中國并列第一，從照片中可以發(fā)現，6名美國隊員中，就有5人是亞裔面孔，隨著(zhù)國際奧數競爭愈發(fā)激烈，中國隊自然很難始終保持絕對的領(lǐng)先優(yōu)勢。

但需要強調的是，美國學(xué)習奧數的人并不多。而且，參與者更多是因為對數學(xué)有興趣。而全民奧數，并將成績(jì)與升學(xué)掛鉤，并不應被視為提升奧賽競爭力的正途，只會(huì )增加家庭教育負擔和孩子的學(xué)習負擔。

把大量對奧數沒(méi)有興趣，且不適合學(xué)習奧數的孩子綁進(jìn)全民奧數熱的戰車(chē)中，不僅無(wú)法激發(fā)孩子對數學(xué)的興趣和熱愛(ài)，反而將適得其反。所以，既不能因為一場(chǎng)比賽的失利，就質(zhì)疑“禁奧令”讓中國學(xué)生奧數能力下降了，也不能因為中國隊重回巔峰，就認為應該重回全民奧數培訓的老路。

中國的奧數冠軍去哪了？

今年IMO結果出爐之后，6名隊員中的3人目前已經(jīng)確認獲得清華大學(xué)的保送資格。被保送至清華北大，這是多數奧數冠軍的命運，但這些最杰出的數學(xué)頭腦，進(jìn)入清華北大之后的表現如何呢？

自1985年中國首次參加國際數學(xué)奧林匹克競賽以來(lái)，共有20多次獲得團體冠軍?？梢哉f(shuō)，中國培養出了世界上最多的奧數冠軍。但幾十年來(lái)，中國本土尚無(wú)一人獲得被譽(yù)為數學(xué)界諾貝爾獎的菲爾茲獎。

截止2018年，世界上共有60位數學(xué)家獲得過(guò)菲爾茲獎，其中2位為華裔數學(xué)家，1982年獲獎的丘成桐為美籍，2006年獲獎陶哲軒為澳大利亞籍，且他們都沒(méi)有在國內接受教育的經(jīng)歷。

而美國奧數隊中走出了不少杰出人才，其中就包括美國第一個(gè)分析人類(lèi)DNA的團隊負責人，美國不少菲爾茲獎得主也都有參賽經(jīng)歷。有數據統計，2000年以后的14位菲爾茲獎得主中，至少8位都有IMO的獲獎?dòng)涗洝?/span>“現在參賽的學(xué)生，10年后將成為世界上握著(zhù)知識、智慧金鑰匙的勞動(dòng)者，未來(lái)屬于他們”，前蘇聯(lián)科學(xué)院通訊院士、曾連任兩屆IMO主席的雅科夫列夫的這句話(huà)并非虛言。

引自知乎王玉超博士

然而，中國的不少數學(xué)天才，卻滑落人間。曾被譽(yù)為“數學(xué)天才”的柳智宇的前后反差最為激烈，柳智宇兩次代表中國參加IMO，兩次奪得金牌，其中2006年獲得了滿(mǎn)分金牌，后保送到北大。

與柳智宇同年參賽的德國小伙子彼得·舒爾茨在2006年僅獲得金牌，略遜于柳智宇的滿(mǎn)分成績(jì)。但在去年舉辦的第28屆國際數學(xué)家大會(huì )上，舒爾茨因為在算數代數幾何上的成就摘得了菲爾茲獎。而柳智宇卻在2010年放棄麻省理工大學(xué)的全額獎學(xué)金后遁入空門(mén)，成為北京龍泉寺的賢宇法師。

彼得·舒爾茨

柳智宇的經(jīng)歷并不是個(gè)例，曾經(jīng)連續兩年IMO上獲得滿(mǎn)分金牌，被評價(jià)為“中國數學(xué)界標志性的人物”的付云皓，因為沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲多門(mén)科目掛科，最后從北大肄業(yè)。去年人物雜志一篇飽受爭議《奧數天才墜落之后》，才讓付云皓重回人們的視野。

北京大學(xué)數學(xué)科學(xué)院的2018年的畢業(yè)生去向顯示，大部分本科生選擇了升學(xué)，而88%的研究生選擇就業(yè)，其中金融方向占了一大半，其次為教育、IT，都是賺錢(qián)多的熱門(mén)行業(yè)，從事科學(xué)研究的數量非常少。

中國并不缺最聰明的數學(xué)天才，但可惜的是，似乎缺乏把這些少年天才錘煉成器的土壤和機制。

一流數學(xué)人才如何培養

對待奧數，固然不可過(guò)于功利化，將之作為升學(xué)的門(mén)檻，但是也不宜妖魔化奧數，實(shí)際上，奧數對于訓練思維方式，激發(fā)學(xué)生對數理化的興趣都非常有效。曾入選過(guò)國際數學(xué)奧林匹克中國國家集訓隊、美國麻省理工學(xué)院數學(xué)教授許晨陽(yáng)便坦承，從奧數上獲得的邏輯思維能力讓其受益終身。

但是，功利化的奧數教育并不是培養一流數學(xué)人才的途徑。

在美國，奧數人才選拔和培訓主要由非營(yíng)利性質(zhì)的行業(yè)協(xié)會(huì )和學(xué)校組織，非商業(yè)化運作、公益性較強是其鮮明特征。美國排名前三的菲利普斯?？巳刂袑W(xué)，不僅沒(méi)有奧數課，也沒(méi)有所謂的奧數教育，更沒(méi)有對數學(xué)（及任何學(xué)科）特長(cháng)生進(jìn)行特招，絕大多數學(xué)生也不做任何學(xué)科的競賽活動(dòng)，但這里卻IMO金銀牌得主扎堆。

菲利普斯?？巳刂袑W(xué)的討論課

另外，奧數金牌并不是升學(xué)的通行證，一流大學(xué)招生并不只看競賽成績(jì)。據新華每日電訊報道，有位連奪兩屆國際奧賽金牌的學(xué)生，據說(shuō)就因文理偏科嚴重，被數所“常春藤名?！本芙^，最終去了一所州立大學(xué)。

正是這種機制，保障了眾多奧賽金牌得主更多是出于對奧數的真心喜歡，保障了參賽選手能獲得全面的學(xué)習和發(fā)展。而中國數學(xué)人才的選拔和培養方式具有很大的局限性，學(xué)生很少學(xué)習其他方面的知識，導致知識面過(guò)窄，既不符合教育規律、成長(cháng)規律，也不利于人才的后續成長(cháng)。

缺乏對數學(xué)等基礎學(xué)科的真正興趣無(wú)疑是一流數學(xué)人才難產(chǎn)的原因。雖然我國奧數熱高燒不退，僅在北京，奧數培訓市場(chǎng)就可能達到數十億的市場(chǎng)規模。家長(cháng)不惜耗費重金送孩子去參加奧數培訓，可是空有“全民奧數熱”的虛火，數學(xué)并不是受歡迎的學(xué)科，家長(cháng)普遍認為數學(xué)沒(méi)有前途，不愿意讓孩子學(xué)數學(xué)、研究數學(xué)，絕大多數人只是把競賽證書(shū)作為升學(xué)的敲門(mén)磚。

著(zhù)名數學(xué)家丘成桐就是這種“不真誠”的奧數熱的堅定反對者。他一再強調，帶有功利目的的學(xué)習和研究都不可能走太遠，要成為一流數學(xué)家只能“為學(xué)問(wèn)而學(xué)問(wèn)”“最關(guān)鍵的是要培養對數學(xué)的美感，競賽和成才并無(wú)正相關(guān)”。

另外，他對高考招生中應用性學(xué)科受追捧，而基礎學(xué)科遇冷的情況痛心疾首。他說(shuō)：“科技的發(fā)展，如果單純靠并購公司或學(xué)別人已經(jīng)完成的工作，只會(huì )遠遠落后于科技發(fā)達國家。因為科學(xué)技術(shù)最后10%的工作，一定需要很多基礎科學(xué)在前面引導，而基礎科學(xué)的基礎就是數學(xué)?！?

作為基礎學(xué)科，一流數學(xué)人才的培養還需要穩定的工作環(huán)境，要讓研究者能夠靜心坐冷板凳、專(zhuān)注于學(xué)問(wèn)。據任正非介紹，華為至少有 700 名數學(xué)家、800 多名物理學(xué)家、120 多名化學(xué)家、六七千名基礎研究的專(zhuān)家、六萬(wàn)多名各種高級工程師。日前，華為內部郵件公布了8名天才少年的年薪方案，8名人員全部為2019屆應屆博士生，其年薪最低為89.6萬(wàn)元，最高為201萬(wàn)元。正是這樣的投入，支撐著(zhù)華為的技術(shù)大廈。正如丘成桐所言，“假如邊工作還要邊擔心能否喂飽小孩，是做不好研究的?！?

另外，除了穩定的生活保障，為研究者松綁，打造更加寬松自由的科研環(huán)境，搭建讓青年學(xué)生接觸世界一流學(xué)者的平臺，也至為關(guān)鍵。

第4540期 轉載：騰訊 今日話(huà)題 特約作者 | 楊三喜 教育領(lǐng)域資深媒體人